●DPは達成度を測定できるような設計を
●大学方針と学部方針の一貫性確保が重要
●新評価を通じ大学教育と社会の接続を強化

●大阪の3校を中心に、2年目は協力校5校も参加
●学生募集と切り離した活動を通し、長期的に「選び方を変える」
●高校生ボランティアの参加が結果的に専門学校広報にもつながる

●送り出す側は「活躍する先輩」になれなかった場合も想定
●進路指導では専門学校間の比較を促す工夫も
●高校訪問は歓迎するが、目的に応じた適切な時期に

●デジタル・グリーンなど成長分野への学部転換等を支援
●17校が申請し、公立２校、私立8校が選ばれた
●愛知淑徳大学はバイオ・ヘルスケア専門人材を養成する新学部を構想

●プログラミング実技試験と面接で選抜し、最大146万円の経済支援
●特別プログラムへの参加権など、教育支援とセットで育成を図る
●アメリカのIT企業創業者らをモデルに「バランス重視」から脱却

●大学は教育成果を社会に説明する責任を負う
●認証評価を大学改革と教育改善の機会に変える
●教員主体で組織的な教育改善を進める必要がある