●送り出す側は「活躍する先輩」になれなかった場合も想定
●進路指導では専門学校間の比較を促す工夫も
●高校訪問は歓迎するが、目的に応じた適切な時期に

●デジタル・グリーンなど成長分野への学部転換等を支援
●17校が申請し、公立２校、私立8校が選ばれた
●愛知淑徳大学はバイオ・ヘルスケア専門人材を養成する新学部を構想

●プログラミング実技試験と面接で選抜し、最大146万円の経済支援
●特別プログラムへの参加権など、教育支援とセットで育成を図る
●アメリカのIT企業創業者らをモデルに「バランス重視」から脱却

●大学は教育成果を社会に説明する責任を負う
●認証評価を大学改革と教育改善の機会に変える
●教員主体で組織的な教育改善を進める必要がある

●進路指導による働きかけで動き出す進路選択
●情報があふれる中、ガイダンスなど"生身の人間"の話が響く
●同じ分野の学校を比較できる情報が欲しい

●学部教育を4段階で評価し質向上を促進
●教育成果だけでなく改革途中の努力も評価
●Univ-mapで評価結果を社会へ発信