・定量データだけでは掴みきれない「学生心理」を知るため、学生インタビューを実施
・「併願層の動き出しの遅さ」や「保護者の影響力」など、想定とは異なる実態が明らかに
・分析結果を基に、DMの発送時期変更や保護者向けコンテンツの拡充を実行

●学生確保による経営の安定化を重視
●申請・認可の早期化は2028年度新設分、充足率基準は2029年度新設分から
●規模適正化による充足率基準の適用除外も

●長い人生を見据え、卒業・就職に対する意識を高める
●課題提出を促すフォローを重視してプログラムを変更
●教員や部活の責任者が受講データを共有し、指導に生かす

●地元の自治体や企業と共に人材像やカリキュラムを検討
●論文重視の教員審査の下、基幹教員としての新規採用を断念
●多彩な教員を確保でき、特例制度の活用が不要に

●既存のリソースを生かしマネジメントや食のDXについて教育
●社会人の学び直しも視野に、専門科目群をパッケージ化
●多様な入試方式のすべてで数学を重視

・「好きで志望し続けてくれる」コア層に加え、「知っているが受験しない」層を新戦略ターゲットに設定
・MAツール(infoCloud)運用定着の裏にあったチーム体制と伴走支援
・オープンキャンパスの申し込みをLINEに一本化し、業務効率化と機会損失の解消を実現