2012年2-3月号 入り口調査を教育と広報の出発点に
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入り口調査を教育と広報の出発点に
より良き人材育成をめざすなら、
自学の学生を深く「知る」必要がある。
調査は、学生の実態を客観的に把握するために
欠かせないが、適切な分析を加え、
教育・広報の改善に結びつけている大学は
まだ少ないのではないか。
学生の成長の起点となる入学前後の調査にスポットを当て、
データ活用を大学改革の第一歩とすることを提案したい。
【特集】
- Introduction
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- 導入：継続的に学生データを収集し教育や広報の検証・改善を
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- オピニオン：福島真司 山形大学エンロールメント・マネジメント部教授
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- 現場の視点：山本嘉一郎 京都光華女子大学副学長
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- オピニオン：山田剛史 愛媛大学教育・学生支援機構教育企画室准教授
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- 事例：島根大学
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- オピニオン：山田礼子 同志社大学社会学部教授
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- 事例：国公私立4大学IRネットワーク
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- 事例：大阪工業大学 千里金蘭大学
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- 海外レポート：アメリカの大学における学生情報の収集・分析とIR
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- ベネッセグループからのソリューション提案
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- ■Leader's Mind：山崎光悦 金沢大学理工学域長 広瀬貞樹 富山大学理事・副学長
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- ■特別企画：震災を経て、高校生・保護者の価値観・意識はどう変化したか
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【連載】
- ■高等学校事情：第6回 東北エリア
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- ■アメリカ発 リテンション戦略の理論と実践例：最終回 学びと成長にも配慮した経済支援プログラム
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