2021年11-12月号

2022年度から高校で実施される新課程は、

予測が困難な時代に、子どもたち一人ひとりが

持続可能な社会の担い手になることを期待して改訂されたものだ。

社会の変化に対応して教育が変化する中、大学入試はどうあるべきか。

変化の時代の入試について考える。

＜11-12月号のポイント動画＞

【特集】

問題提起：高大を「資質・能力の育成」でつなぐ入試を

中村　浩二　（株）進研アド　Between編集長

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どうなる？どうする？どうしたら？

2025新課程入試Q＆A

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情報科目の高校・大学への影響

鹿野　利春　元・文部科学省　高等学校情報科担当教科調査官

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REPORT：高校の進路指導と入試広報の課題

仁科　佑一 （株）進研アド データサービス開発部 リーダー

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札幌大谷高校

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茨城県立水海道第一高校

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東京都立日野台高校

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横浜清風高校

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大阪府立枚方津田高校

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福岡県立城南高校

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OPINION：入学前教育を自学の教育のスタートラインに

中井　利明 （株）進研アド 高大接続教育部 部長

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CASE　STUDY　東北文化学園大学

育成型の総合型選抜で学びをリードする学生を獲得

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CASE STUDY：産業能率大学

探究と接続する一般選抜でコンピテンシーを評価

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CASE STUDY：青山学院大学

記述式・論述・総合問題で学部学科の学びへの適性を判断

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