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調査・アセスメントの記事一覧
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2022年11月10日
IR
調査・アセスメント
教学改革
平均値にとらわれず、学生個々の特性に応じた指導で主体性を引き出す
●「主体的」と「受動的」が1人の学生の中にも共存
●主体性の涵養には「学ぶ意味」の理解が効果的
●正課教育が汎用力の伸長につながることの認知が重要
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2022年11月07日
IR
調査・アセスメント
教学改革
「学修者本位の教育」のための具体的課題が明らかに―全国学生調査
●大学4年生以上（最終学年）も対象に加え、2回目の試行実施
●大学の参加率は5ポイント上昇して72.5％だが、回答率は16ポイント下降して12％
●「課題返却時にフィードバックがないと自分の理解度がわからない」
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2022年10月14日
IR
調査・アセスメント
教学改革
みんなで進めよう！学生のための内部質保証
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2022年06月02日
入試・高大接続・学生募集
調査・アセスメント
教学改革
進研アド【入学者育成研究会ネットワーク】各大学の入学前教育の事例をお届け
入学者育成研究会ネットワークのページです。
入学者の学修リテラシーを向上させるうえで参考となる情報を随時お届けします。
教学に課題を抱える大学の教職員の皆さまは、ぜひ本ネットワークにご参加ください。
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2022年02月21日
ステークホルダー
調査・アセスメント
教学改革
卒業生調査で可視化した教育力を広報に活用－近畿大学・久留米工業大学
●他大学の調査との比較も交え、卒業生の強みを明らかに
●職場での活躍につながる協働力や粘り強さを採用担当者にアピール
●4年間での主体性の伸びを高校教員にアピール
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2022年02月10日
調査・アセスメント
教学改革
教育行政
文科省の学生調査、2月末まで実施中－オンライン授業に対する評価も
●大学の7割強、短大の半数近くが参加
●最終学年と大学2年生が対象
●学部の規模別、分野別等の集計結果を公表
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2021年05月28日
入試・高大接続・学生募集
調査・アセスメント
教育力×広報力=募集力へ！
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2021年03月09日
調査・アセスメント
教育行政
全国学生調査の第2回試行－2年生と4年生を対象にコロナの影響も把握
●参加希望の大学・短大で実施、改善のため希望しない理由も確認
●各大学の判断で自主的に結果を公表し、アピールすることも可能
●全大学対象の本格実施では大学ごとの結果に加え、取り組み内容も公表
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2020年11月30日
入試・高大接続・学生募集
調査・アセスメント
教育行政
私大の個別試験では全テストの半分近くが記述式なし―文科省の入試調査
●国公立ではほぼ全てのテストで記述式を出題
●特に数学で国公立と私立の状況の違いが鮮明に
●委員から「私立のサポートを考えるべき」との意見
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2020年11月18日
入試・高大接続・学生募集
調査・アセスメント
教育行政
2020年度私大入学者の56％がAO・推薦経由－文科省の大学調査
●選抜区分ごとの状況について699大学が回答
●一般入試による入学者は国立88％、公立72％に対し私立は44％
●私立では2割近くが外部検定活用入試で入学
