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教学改革の記事一覧
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2020年02月25日
ガバナンス・経営
教職員・FD・SD
教学改革
共愛学園前橋国際大学の教学マネジメント① 学生主体の学修成果可視化
●バラバラに整備してきた教学改善のためのパーツを、DPを起点にして再整理
●DPとカリキュラムのつながりを再確認し、マップ、ツリーを作り直す
●学生の自己評価能力の向上を支援し、自律的な学修者を育成
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2020年02月12日
IR
教職員・FD・SD
教学改革
●「自律的な学修者」を育成するための教学改善のPDCA確立がねらい
●教学マネジメントにおける学長の責任を強調
●大学分科会では「今後は教員の質保証の議論が必要」との指摘
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2020年01月27日
入試・高大接続・学生募集
教学改革
データサイエンスから考えるSociety 5.0の大学教育
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2019年12月19日
ガバナンス・経営
教学改革
教育行政
●議論を振り返り、「学修者本位」への転換を打ち出した意義を確認
●「長期的な取り組みの重要性を示した点が成果」
●高校や経済界への発信の必要性も指摘された
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2019年12月03日
教学改革
教育行政
法学部＋法科大学院5年一貫の法曹養成で文科省が連携の申請受け付け
●司法試験制度の改正とセットで、法曹になるまでの最短期間が2年短縮
●初年度は少なくとも29大学の法学部が法曹コース設置を検討
●「法曹コース出身者の司法試験合格率の目標値は60％」とする法科大学院も
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2019年11月26日
教職員・FD・SD
教学改革
教育行政
教学マネジメント指針、完成へ―学修成果の可視化と情報公表が柱
●大学の実情に応じた主体的実践を尊重し、拘束力は持たせない
●科目成績に加え学生の成長実感等、さまざまな情報で多元的にDP達成度を可視化
●学生がエビデンスにもとづき自ら学修成果を説明することも想定
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2019年11月14日
学生支援
調査・アセスメント
教学改革
アセスメントによって学生の特性に応じた支援を強化―東京家政学院大学
●肌感覚だけで学生を把握することへの問題意識の高まり
●「GPAや国家試験合格率にプラスできる学修成果のデータが欲しい」
●高校教員にアセスメント結果と「どう伸ばすか」を説明し、共感を獲得
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2019年11月08日
IR
調査・アセスメント
教学改革
●全体傾向のみを公表し、各大学に個別のデータをフィードバック
●集計対象は「回答者数30人以上かつ回答率10％以上」または「回答率 50％以上」
●大学にはベンチマーク用に学部分野ごとの平均値等のデータ提供も検討
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2019年10月17日
社大接続
教学改革
ICT
ベネッセがデータサイエンス教育のセミナー ～壁は教材と教員の不足
●他国に遅れを取る中、人材育成が政府を挙げての課題に
●今後は文系でも数学とデータ分析は必須のリテラシー
●eラーニングの活用で期待される教員の負担軽減と学生の理解度向上
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2019年10月02日
入試・高大接続・学生募集
グローバル
教学改革
英語教育に関する進研アドの高校調査② 英語を活用した学びを大学に期待
●教員は「コミュニケーション力向上→専攻分野で活用」というステップでの英語力向上を望む
●英語での専攻分野の意見交換や文献調査、論文執筆も期待
●生徒の7割弱が「外国人講師や留学生と英語で交流したい」
